20 травня 2014 року на базі  Вишгородської ЗОШ І – ІІІ ступенів №1 відбувся тренінг «Зміст та методика викладання предмета «Школа друзів планети. Уроки для сталого розвитку» у початковій школі (1-2 класи)»

Участь у навчанні взяли 32 учителі початкових класів  із 18 загальноосвітніх навчальних закладів району. Тренінг провели регіональний координатор проекту, завідуюча кабінетом історії та правознавства Київського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів  Бондарук Ірина Петрівна, а також тренер, заступник директора з виховної роботи Білоцерківського економіко-правового ліцею, Беник Ольга Никифорівна.

Головна ідея проекту — допомогти дітям зрозуміти, що необхідно зберегти нашу планету та її ресурси не тільки заради майбутнього, а й заради свого здоров’я, виховувати в них бажання самостійно щось робити щодня, бо вони це роблять,  перш за все,  для себе”.

Група слухачів була позитивно мотивованою на тренінг та активно працювала впродовж дня. Вчителі легко комунікували та “перевтілювались” в учнів.

Найбільше учасникам сподобалось працювати в “екокомандах” та висловлювати власну думку на рефлексіях.  Під час вправи ”Очікування” учасники семінару озвучили бажання отримати інформацію про сталий розвиток, дізнатися про нові форми і методи організації  роботи, отримати практичні навички використання інтерактивних технологій навчання та зарядитися позитивною енергією.

Найважливішим, на думку учасників, було ознайомлення із методикою викладання нового предмету, особливо цікавим для них було моделювання уроків.  Учителі зазначили, що розробки уроків та цілих тем актуальні, сучасні, доступні для проведення, і, очевидно, будуть цікавими для учнів.

Усі,  без винятку, висловили готовність викладати предмет «Школа друзів планети. Уроки для сталого розвитку»  з нового навчального року.

За словами педагогів, справдились їхні очікування від семінару — отримання нового вчительського досвіду,  нових ідей, плідної праці, практичної спрямованості, позитивних емоцій, приємного спілкування, знайомства з однодумцями. Інтерактивна форма подачі матеріалу надзвичайно зацікавила усіх учасників, вони ретельно все занотовували та активно обговорювали власний досвід.